|
Een leven lang leren is mijn leidraad. A never ending story, waarbij alles eindigt met “to be continued”.
Sommige opleidingen hebben de snelheid van dat leren wel wat in de weg gestaan, andere opleidingen hebben juist goed geholpen.
Na het gymnasium (Deventer) en wat jaren Engels (Groningen),de Hoge Hotelschool (Maastricht). Daar leer je wat: klantbesef, gastheerschap, mensen op hun gemak stellen, resultaten bereiken. Toen sociologie (Utrecht), daar kun je ook iets mee, all you ever wanted to know about people. Dan Sales and Marketing Management (Auckland, New Zealand), daarmee kom je dan meer aan de vaardigheden om inkomen te genereren. Verder Educational Management (Amsterdam, Nederlandse School voor Onderwijsmanagement), om dat leren te leren organiseren.
In de praktijk heb ik mij verder ontwikkeld.
In mijn werk als facilitair manager, sales- en marketingmanager, projectmanager, accountmanager, senior consultant, managing consultant, businessdevelopment manager, sectormanager en in diverse andere rollen.
Organisaties waarvoor ik werk of heb gewerkt:
Ministeries, zoals Justitie, VROM, OC&W, LNV, VWS, V&W, BZK, SZW.
Provincies, zoals Noord-Holland, Zuid-Holland, Drenthe, Flevoland.
Gemeentes, zoals Amsterdam, Den Haag, Amersfoort.
Onderwijsinstellingen, zoals Hogeschool van Amsterdam, Universiteit van Amsterdam, Haagse Hogeschool, Hogeschool Brabant (nu Avans), ProEducation, SOHON (huisartsenopleiding).
De zorg, Verpleeghuis Rosendael, Theodotion, Gemeenteziekenhuis Dordrecht (nu Albert Schweitzer), Thairawhiti Healthcare, de EUR.
Universitair Medische Centra, zoals UMCG, Erasmus MC.
Andere organisaties, zoals de Politie, VNG, de Record Management Conventie, Radio Nederland Wereldomroep, Getronics PinkRoccade, Synergie Consultancy, Koenen Baak en Partners, FNV Bouw, Océ Business Services.
Ik geloof dat leren een fundamentele competentie is waardoor we als mens kunnen functioneren, doelen kunnen kiezen, zin kunnen geven, kunnen overleven.
Eén van de mooiste uitdagingen in het leven: zien, horen en begrijpen, zonder te oordelen.
|
|
 |
|
|
